En esta obra, realizada con la Beca Guggenheim,  se aborda la construcción de la memoria histórica y la identidad nacional y se analizan los diálogos que existen entre pasado, presente e identidad a través de la comparación de casos de diferentes países. Nueva edición revisada con un nuevo postprefacio, que presenta algunos de los problemas actuales en este ámbito. Este libro se ha traducido al inglés y al portugués.

Este libro analiza en profundidad la naturaleza del conocimiento social e histórico que se imparte en la escuela, así como su alcance y las dificultades de su comprensión.

Diversos autores americanos y europeos reflexionan sobre cómo se utilizan las nuevas tecnologías en el aula y fuera de ella para mejorar la capacidad de enseñanza y aprendizaje de la Historia y afrontar con éxito los retos del siglo XXI, permitiendo una comprensión compleja de la relación entre pasado y presente.